27
11-
“妈妈，世界很大，我多想去看看！”“来博物馆吧！”
面小包︱文
博物馆是唯一一个能在有限空间内为孩子展出这个世界无限可能的地方，越来越多的家庭选择来这里安放周末时光。
周末的湖北省博物馆，像个热闹的市集，自从上个月《法老的国度——古埃及文物展》在这里展出，慕名前来观展的人就络绎不绝。古埃及这个大IP，换了谁都不得不追。
带孩子来观展，看什么？怎么看？
还记得买买君之前推荐过的博物馆课程设计师梦琪老师吗？那个总能将硬邦邦的文物讲得鲜活有趣的美女老师。最近，买买君旁听了一场她设计的《HELLO!古埃及STYLE!》博物馆课，似乎找到了答案。
▲Hi，我是美育计划的发起者和博物馆艺术课的课程设计者，琪琪老师。
一场埃及展里看到整个古埃及
梦琪老师设计的古埃及课程分为两个年龄段：4-6岁、6-8岁。买买君旁听的是6-8岁年龄段的课程。
故事的起源，要从入口处的这朵“百合花”地图说起。
一开场，老师就用提问深深吸引住了孩子们。
“有谁知道，中国地图的形状像什么？”
孩子们不约而同答道：“像只公鸡！”
老师指着图说“那这张地图上，绿色的部分代表古埃及的地图，大家觉得它像什么？”
孩子们各种天马行空——“像把伞”“像个大蘑菇”“像荷叶”。
“很多人觉得，它更像一朵弯着茎的百合花。黑色的线条贯穿硕大的花朵和花茎，就是埃及最著名的尼罗河。“
为了更生动地讲解尼罗河文明，两位带队老师还飙起了戏。弓箭老师化身哆啦A梦，拥有与古埃及联通的信号。嘟嘟~连线古埃及农民刘（刘老师扮演）。
古埃及农民刘，用第一人称来给孩子们介绍他生活的这片土地。
“小朋友，你们生活的地方有几个季节呀？”
孩子们争先恐后抢答：“四个，春天、夏天、秋天和冬天！”
农民刘意味深长地说“在我们古埃及啊，一年四季都很热，只能穿短袖。所以呀，我们这里一年被分为三个季节，7-10月叫阿赫特，意为”泛滥“，是尼罗河水泛滥的季节。11~2月第二个季节叫佩雷特，是“出”的意思，这时河水退却，土地露出水面，幼芽出土，是农作物播种与生长的季节。3~6月食第三个季节叫夏矛，也是“无水”的季节，是农作物收获的季节。“
一颗“大千世界，无奇不有”的种子已经耕植在了孩子们心里。
接下来的探索更有趣。
“大家猜猜看，这两块石板是做什么用的？”
孩子们各种猜想。但当他们听说这块石板是用来调色，还是为眼线调色时，下巴都要惊掉了！
“埃及人人人喜欢画眼线，是因为他们对荷鲁斯之眼的崇拜。”
什么是荷鲁斯之眼？
相传在战斗过程中，古埃及神荷鲁斯眼睛曾经受过伤，过了一段时间自己又慢慢康复了，所以荷鲁斯之眼可以象征着康复。
调色板背面浮雕讲述着埃及的统一战争，那尔迈统一了上下埃及，就如同统一中国的秦始皇一样。所以这块石板也被叫做那尔迈调色盘。
接下来，也是让买买君特别佩服的一个环节，讲埃及的诸神。
古埃及是古代世界中信仰的神最多的国家，他们崇拜大自然，所以经常会用动物的形象来设计什么，包括他们信仰的神明。多位神祗中，选择哪些跟孩子讲呢？
老师选择从最容易引起孩子们兴趣，掌控“生宝宝大权”的河马女神说起。为什么是河马，不是狼、不是豹子呢？因为古埃及人发现，河马平日里性格温顺，但一旦幼崽受到威胁，河马妈妈会变得凶猛无比。
有了前面的引导，接下来老师会让孩子们来猜，狗头人身、鹰头人身、圣甲虫人身的神明分别是守护什么的？
守护木乃伊的狗头人身神阿努比斯、掌管王权的鹰头人身神荷鲁斯、代表重生的圣甲虫神……每一个神明背后都有着一段有趣的故事。孩子们并没有因为这些拗口的名字而觉得枯燥，全程全神贯注，生怕漏掉一个好玩的细节。
讲完神祗，老师将孩子带到一片空阔地带，席地而坐，延展起几个在古埃及文化中非常重要的内容。
这张《死亡书》代表了古埃及人心中非常重要的一种审判仪式。
▲刚刚讲到的神明，在这张图上都扮演重要的角色。课程中类似这样的知识串联实在精妙。
传说法老死后，在通往永生的道路上要经过一重又一重的审判。其中一个非常重要的审判就是将他的心脏拿出来和代表真理的羽毛一起称重。如果心脏的重量大于羽毛，证明这个人生前翻过的罪过太多，他会下地狱，如果心脏的重量轻于真理之羽，则他可以获得永生，去接受奥西里斯进一步的审判。
古埃及著名的方尖碑和金字塔，在整个古埃及文化中绕不开，但在展览中又难得体现。老师以ipad图片分享的方式，串联进课程中。
听说尖顶是用青铜以及金子包裹的，孩子们发出了无比惊讶的赞叹声。
在埃菲尔铁塔还没有建成之前，金字塔几千年来都被称为世界上最高的建筑。这也是古埃及最大的奴隶主，拥有至高无上权力的古埃及国王，也称为法老，为自己修建的巨大陵墓。
讲完法老的陵墓，接下来，终于要去看看大名鼎鼎的木乃伊。
老师们引导孩子们观察细节。
古埃及最时髦的装扮既然是“人字拖”，孩子们哈哈大笑。
头顶上的圣甲虫代表着古埃及人对“屎壳郎”的无比崇拜。Why？留点悬念，自己去查资料。
由课程设计参透带孩子逛展的秘诀
如何将博大悠久的历史，融入到一堂2小时的博物馆课里？
“首先，我给自己的定位是，孩子们的翻译者。”梦琪老师分享道。“我们并不仅仅只是想让孩子了解什么是埃及文化，埃及都有什么，这是书本上可以迅速得来的东西。我们去到博物馆学习的初衷，就是告别纸上谈兵，希望通过在展厅里对古埃及文明直观的感受，引导和激发出孩子对未知世界的兴趣以及探求欲。”
有些孩子听完课会去主动延伸阅读，查阅与古埃及有关的更多内容，这才是博物馆课最大的意义。
当然，想要达到目标，并不容易。首先你得从无数件代表古埃及文化符号的文物中，筛选出最具代表性的文物，并且去匹配孩子们的兴趣点。
比如，讲到方尖碑，老师们会讲到它的尖顶是金的，太阳照射下会闪闪发光，孩子们就可能会对它有印象。
“还有关于金字塔的部分，我们也没有跟小朋友讲解，金字塔的高度乘以十的多少个平方就等于地球到太阳的距离，它的重量乘以多少倍就等于地球的重量。这些内容是我们避开的，因为像十的十五次方会让孩子觉得他们听不懂。虽然内容也好，但是我们做了筛选，什么样的内容孩子是可以接受，可以听得懂的。”
在神话的选择是，也是经过了精心挑选的。“我们在神的动物形象上斟酌了很久，尽量选择贴近孩子生活的动物，比如河马，胡狼、屎壳郎，我们并没有挑选蛇、鳄鱼等部是特别清晰的动物。”
用cosplay和表演的方式，将生涩难懂的知识鲜活的表现出来，也是整个课程的一大亮点。
△有位妈妈为了让孩子更加enjoy课程，给孩子置办了整套行头，画了眼线来上课。
家长带孩子去博物馆，一定是要先于孩子做做功课的，以上梦琪老师无私分享的关于课程设计背后的技巧，都是大家都可以取用的干货。
TIPS：多啰嗦两句
1、《法老的国度——古埃及文物展》展览时间：年10月-年1月。
2、想要报名梦琪老师的博物馆课程，可以